Интегрированный урок литературы и истории в 10 классе.
Тема: «Война и мир» Л.Н.Толстого в контексте исторического романа» (по историческим материалам и роману Л.Н.Толстого «Война и мир»).
Цели урока:
- изучить жанровые особенности исторического романа;
- определить жанр романа Л.Н.Толстого;
- показать историческое значение Бородинской битвы, её стратегическое значение в ходе Отечественной войны 1812 г.; научиться сравнивать взгляды историков и писателей, делать выводы;
- проследить изображение Отечественной войны, исходя из взглядов Толстого на историю; раскрыть их слабость и силу;
- развивать чувство патриотизма на ярких примерах героизма русской армии, приобщать к архивным материалам, литературным и историческим источникам, свидетельствующим о храбрости русских воинов, готовности защищать свою Родину.
Оборудование:
- роман Л.Толстого «Война и мир» (3 том), иллюстрации к роману;
- фрагменты литературоведческих статей и исследований русских историков;
- мультимедиа; проекты, презентации и сообщения учащихся;
- таблица «Бородинское сражение глазами историков и Л.Н.Толстого»;
- викторина
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: смешанный
Технологии: перевернутый урок, кейс-технология, критического мышления.
Методы: проблемный, исследовательский, группового обучения.
Методические приёмы: комментированное чтение, анализ эпизодов, беседа по вопросам, заполнение таблицы, работа в группах, викторина.
Длительность урока: 90 минут (2 спаренных урока).
Ход урока:
1.Актуализация знаний: викторина.
1). Первоначальное название романа «Война и мир» -
а) «Узник»; б) «Возвращение»; в) «Добро и зло»; г) «Все хорошо, что хорошо кончается».
2).Роман «Война и мир» начинается –
а) с описания Шенграбенского сражения; б) с описания именин в доме Ростовых; в) с описания вечера у А.П. Шерер; г) с описания Бородинского сражения.
3).Действие романа «Война и мир» начинается –
а) в январе 1812 года; б) в мае 1807 года; в) в июле 1805 года; г) в апреле 1801 года.
4).«Молодой человек, неумеющий жить, которого хозяйка салона (А.П. Шерер) приветствовала поклоном, относящимся к людям самой низшей иерархии. При виде вошедшего этого молодого человека в лице Анны Павловны изобразилось беспокойство и страх» -
а) Василий Курагин; б) Андрей Болконский; в) Пьер Безухов; г) Анатоль Курагин.
5).Князь Андрей идет служить в действующую армию (том 1), потому что –
а) стремился к славе; б) считал, что так исполнит офицерский долг; в) стремился защищать Родину; г) желал продвинуться по служебной лестнице.
6).В своем кумире Наполеоне князь Андрей разочаровался –
а) после Шенграбенского сражения; б) после Фридландского сражения; в) после сражения под Прейсиш-Эйлау; г) после сражения под Аустерлицем.
7).Наташа Ростова появляется на страницах романа –
а) в день своих именин; б) в день рождения отца; в) в день Рождества; г) в день свадьбы старшей сестры.
8).С именем капитана Тушина связано сражение –
а) Шенграбенское; б) Бородинское; в) Аустерлицкое; г) Красненское.
9).В «Войне и мире» детально описаны –
а) 2 сражения; б) 3 сражения; в) 4 сражения; г) 5 сражений
2.Определение темы урока.
Слушаем стихотворение Б.Окуджавы «Я пишу исторический роман». Его тема? Связать с темой урока.
3.Новый материал:
1.Сообщение об историческом романе.
2.Сообщение о типологии исторического романа.
3.Что в интерпретации исторического романа самого спорного? Допустимая степень вымысла, отношение к исторической правде.
4.Результаты анкетирования.
Допустимы ли искажения фактов и событий в историческом романе?
Да, если это нравится читателю
Нет, и за это надо наказывать
О каких искажениях речь? Даже
историки не знают, как все было
на самом деле
5.Является ли «Война и мир» историческим романом? – современники восприняли роман Толстого далеко не однозначно.
И.С.Тургенев о романе Л.Н.Толстого «Война и мир»
Где тут черты эпохи — где краски исторические? Фигура Денисова бойко начерчена, но она была бы хороша как узор на фоне - а фона-то и нет.
Роман Толстого плох не потому, что он тоже заразился «рассудительством»: этой беды ему бояться нечего; он плох потому, что автор ничего не изучил, ничего не знает и под именами Кутузова и Багратиона выводит нам каких-то рабски списанных современных генеральчиков…
Была ли субъективная почва для этих суждений? С чем, с какими произведениями современники могли сравнить роман Толстого?
В конце 1829 года выходит в свет исторический роман в трёх частях «Юрий Милославский, или Русские в 1612 году». Роман получил восторженные отклики и вскоре стал самым популярным романом на русском языке. В. Г. Белинский назвал «Юрия Милославского» «первым хорошим русским романом». «Юрий Милославский» был переведён на 6 языков. Автор – Загоскин М.Н.
Лажечников И.И. «Ледяной дом»(1835).
«Капита́нская до́чка» — исторический роман[1] (или повесть) А. С. Пушкина, действие которого происходит во время восстания Емельяна Пугачёва. Впервые опубликован без указания имени автора в 4-й книжке журнала «Современник», поступившей в продажу в последней декаде 1836 года.
Обратимся к документам.
6.Роман и история:
1) герои и их исторические прототипы.
Что говорит о них в видеоуроке, который вы смотрели в качестве домашнего задания, директор «Ясной поляны», потомок Л.Н.Толстого – Владимир Толстой?
Это хроника двух семейств: князей Волконских и графов Толстых.
Практически у каждого персонажа романа есть прототипы.
2) Изображение Бородинского сражения в романе.
Заполнение таблицы, беседа, работа по группам.
|
|
Исторические материалы о Бородинском сражении
|
Л.Н.Толстой о Бородинском сражении в романе «Война и мир»
|
|
1. Цели, преследуемые русской армией
|
Обескровить противника, добиться изменения в соотношение сил, не допустить к Москве
|
«…не имело ни малейшего смысла…»
|
|
2.Подготовка к сражению
|
Сражение тщательно планировалось, выбиралось место, строились укрепления, но оно происходило не там, где должно было состояться
|
«Русские не отыскивали лучшей позиции…»;
«…сражение…принято было русскими на открытой, почти не укреплённой местности…»
|
|
3. Соотношение сил накануне сражения
|
120 тыс. человек, 624 орудия у Кутузова.
135 тыс. человек, 587 орудий у Наполеона
|
100 тыс. у русских и 120 тыс. у французов
|
|
4. Ход сражения
|
Схема сражения навязана Наполеону Кутузовым.
Наполеон и Кутузов руководили в сражении своими армиями
|
Ход сражения не был управляем ни со стороны Наполеона, ни со стороны Кутузова
|
|
5. Итоги сражения, значение
|
- потеряли 38 тыс. человек (30 %), французы – 58 тыс. человек (43 %). Наполеон отвёл войска на 1,5-2 км. Кутузов: «Французская армия не превозмогла твёрдость духа российского солдата…»
Наполеон: «Французы показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми».
|
«Нравственная сила французской армии была истощена…победа нравственная была одержана русскими».
|
- В романе насчитывают 559 героев. Около 200 из них — исторические лица.
- Предметом изображения являются события национального масштаба.
- Сюжетные линии завершены не все.
Вывод: «Война и мир» - исторический роман в самом высоком его проявлении.
Но почему же остаются сомнения в его жанровой природе у многих, включая самого Толстого.
Прочитайте, что он сам думал по поводу жанра своего произведения.
Толстой: Это не роман, еще менее поэма, еще менее историческая хроника… в новом периоде русской литературы нет ни одного художественного прозаического произведения, немного выходящего из посредственности, которое бы вполне укладывалось в форму романа, поэмы или повести.
Посмотрим на позднюю оценку «Войны и мира» Тургеневым:
Это обширное произведение овеяно эпическим духом; в нем частная и общественная жизнь России в первые годы нашего века воссоздана мастерской рукой.
Критик Н.Н.Страхов:
…это эпопея в современных формах искусства.
Что это такое эпопея?
Эпический по словарю С.Ожегова:
- 1. связанный с эпосом, относящийся к эпосу.
Роды литературы: эпос-лирика-драма.
- 2. разг. грандиозный, осуществлённый с размахом.
Но есть мнение очень уважаемого литературоведа М.М.Бахтина с его определением эпопеи, найдите его:
“В разрезе нашей проблемы эпопея как определенный жанр характеризуется тремя конститутивными чертами: 1) предметом эпопеи служит национальное эпическое прошлое, «абсолютное прошлое», по терминологии Гете и Шиллера; 2) источником эпопеи служит национальное предание (а не личный опыт и вырастающий на его основе свободный вымысел); 3) эпический мир отделен от современности, то есть от времени певца (автора и его слушателей), абсолютной эпической дистанцией” (с. 456). “...имманентная эпопее и конститутивная для нее авторская установка (то есть установка произносителя эпического слова) есть установка человека, говорящего о недосягаемом для него прошлом, благоговейная установка потомка <...> Эпическое абсолютное прошлое является единственным источником и началом всего хорошего и для последующих времен. Так утверждает форма эпопеи” (с. 457-458).
Поэтому в определении «Войны и мира» как эпопеи и сегодня есть определенная метафоричность, но эта метафоричность преодолевается сполна патриотичностью романа Толстого.
(ctnter)
